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　　在美国教书这几年，有一个很奇特的感受，就是美国的学区真的很富，然后NG体育又真的很穷。

　　每个老师需要负责自己教室的补给。整整一学年，学区只给$300，加上我们数学部给的$200，总共只有$500。教室里的清洁用品，包括纸巾、湿巾纸、手部消毒液等；各种文具，包括铅笔、橡皮擦、笔记本、削笔刀……都得自己买。很多老师还喜欢装饰一下教室，就得再加上海报、贴图什么的，有些还给学生备些糖果、零食在教室里，总之$500美元是远远不够的。

　　学生原本是需要自带文具的，但有些就是不带，一进来，什么都问你要，老师，有没有纸巾，有没有邦迪，有没有橡皮，有没有铅笔，有没有……

　　我觉得最好的办法就是都备着，然后开学时告诉他们各种东西在哪里，这样课堂上就会去掉很多口舌，省下很多时间。

　　有些学生是真的需要。上学期，我无意中发现，有个很安静的学生，总是用很短很短的铅笔，短到都快握不住了。我每次都会给他一支新的，他总是微笑着表示感谢。

　　为了凑齐这些基本的用品，我可是什么办法都用过了。每半个学期可以去学区领一些捐赠的物品，这不，前两天一早开车20英里，耗时35分钟到达学区办公室，结果发现并没有多少可以用的。每个人只能领20样东西，摊出来就是这么一点。我也不知道是否值这来回40英里的油钱，但想到这毕竟是社会各界的爱心捐赠，总好过没有，也很感激了。

　　有时候走在校园里，看见地上的铅笔，我都会赶紧捡起来。每次到买彩票的地方，都会忍不住多拿两支半截铅笔，心想教室里用得上。

　　每到七月中，教师们就开始在社交媒体上乞讨。把亚马逊的心愿单发到推特和脸书上，期望有人帮忙买点儿补给。运气好的，心愿单被大佬清空了，但大多数，最后还是自己一点点慢慢清空的。

　　据统计，每个老师平均每年为教室用品支出为$560，五个老师中就有一个支出超过1千美元，以确保学生有基本的学习用品。

　　穷还穷在校舍上。我所在的是一个九分学校，周边的房地产由此发展起来，学生越来越多。十多年前，教室就不够用了，就搭建了二十多间临时教室，说以后再建大楼。但这以后就拖了这么多年，不知道到我退休时能不能建起来。

　　这种临时教室的问题是，虽有空调，但由于铁皮毕竟比不过砖墙，冬冷夏热，加之这边时不时的有飓风、热带风暴、龙卷风，我们常常需要relocate，像打游击一样。可怜的我，是不是拖着大包飞奔，以赶去去食堂、体育馆或者大楼里别的老师的教室给学生上课。

　　第一次看到我的教室时，其实蛮震惊的。墙纸坏了不说，白板也旧成这样。虽然我都是用iPad教学，但看到那个白板还是很不爽。放假前校长让每个老师写下两个心愿，我唯一的心愿就是换掉这个白板。明天去看看有没有实现。

　　但我最终还是选择待在临时教室里。一则可以看风景，二则有野兔相伴，三则行政的大多不会到这边来，四则我的bestie（好朋友）也在这边。最最重要的是，当我忍不住咆哮的时候，别的老师是听不到的。据说在大楼里，如果太大声，会有老师关切地过来问你，“怎么啦，你还好吗？”

　　其实美国学区花在学生身上的钱并不少。查了一下2014年7月的统计数据，K-12学校每年花费为8572亿美元，生均为$17,280。

　　与大家想像不同的是，贫困学校的钱其实更多。前两天看一条推文，说华盛顿特区的一所寄宿学校，生均花费一年$63,000。特意去搜索了一下，没找到该学校的具体花费，但华盛顿特区种子学校生均年花费$45,980，超过很多人的年收入了。

　　以下是2018年的数据了，但大致的来源和去向没有什么变化。学区的经费主要来自三个方面：联邦政府、州和地方政府。

　　900亿美元用于预定的开支：资本项目和债务利息，包括学校的建筑、运动场以及校车、屋顶或制冷/供暖系统等。

　　其中6300亿美元用于运营费用，虽然教师们喊工资低，但这笔费用的80%都用于教师的工资和福利。另外的2480亿美元用于支持服务和其他费用，包括校车、校园安全、水电费、教师的职业培训，等等。

　　我个人的感觉是，美国学区在某些方面花钱真的是不遗余力的。比如，自疫情以来，全学区的学生不论家庭收入状况，都享受免费的早餐和午餐。暑假的时候，学区每周都会在一些学校设点，让需要的学生可以方便地领取。

　　另外，学区在特殊教育项目、校车交通、学生考试、给后进学生补课等方面的花费也不少。

　　当然还有一些校外的活动，比如球赛、乐队什么的，但大多都是外界捐赠或学生筹款。

　　总之，在我看来，美国学区的这种富和穷，与美国中产的富和穷一样，都是同时并存的奇异现象，常常让我觉得很有意思，又百思不得其解。

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